Mokslo funkcijos išskiriamos priklausomai nuo bendro filialo tikslo ir jų vaidmens įsisavinant aplinką pasaulį su konstruktyviu tikslu. Mokslo funkcijos Ar išorinis jo bet kurio išprovokavimo požymisesminės savybės. Jas galima spręsti dėl galimybių dalyvauti sprendžiant visuomenei keliamas problemas ir sugebėjimą sukurti palankesnes sąlygas žmonių gyvenimui ir kultūros plėtrai.
Mokslo funkcijos skiriasi nuo pagrindinių mokslininkų veiklos rūšių, jų pagrindinių uždavinių, taip pat įgytų žinių taikymo srities. Tokiu būdu pagrindinės mokslo funkcijos gali būti apibrėžiamas kaip kognityvinis, filosofinis, pramoninis, socialinis ir kultūrinis.
Kognityvinė funkcija yra esminis dalykas, kurį suteikia pati esmėmokslas, kurio tikslas - pažinti gamtą, žmogų ir visuomenę apskritai, taip pat racionaliai ir teoriškai suprasti pasaulį, procesų ir reiškinių paaiškinimą, įstatymų ir įstatymų atradimą, prognozavimo įgyvendinimą ir kt. Ši funkcija susiaurinama iki naujų mokslo žinių.
Pasaulio funkcija daugeliu atžvilgių susipynęs su pažintiniu. Jie yra tarpusavyje susiję, nes jo tikslas yra sukurti mokslinį pasaulio vaizdą ir jo atitinkamą pasaulėžiūrą. Be to, ši funkcija apima žmogaus racionalaus požiūrio į pasaulį tyrimą, mokslinio pasaulio supratimo ugdymą, o tai reiškia, kad mokslininkai (kartu su filostais) turi plėtoti mokslines pasaulėžiūros universalumus ir atitinkamas vertingumo kryptis.
Gamyba funkcija, kuris taip pat gali būti vadinamastechninė ir technologinė funkcija yra būtina naujovių diegimui, naujoms procesų organizavimo formoms, technologijoms ir mokslo naujovėms gamybos pramonėje. Dėl to mokslas virsta produktyviomis jėgomis, dirbančiomis visuomenės labui, tam tikra "parduotuvė", kurioje kuriamos ir diegiamos naujos idėjos ir jų įsikūnijimai. Šiuo atžvilgiu mokslininkai netgi kartais vadinami gamybos darbuotojais, kurie visiškai apibūdina produktyvų mokslo funkciją.
Socialinė funkcija pradėjo būti skiriamas ypačnaujausias. Taip yra dėl to, kad pasiekta mokslo ir technikos revoliucija. Šiuo atžvilgiu mokslas tampa socialine jėga. Tai pasireiškia situacijose, kai moksliniai duomenys naudojami rengiant socialinės ir ekonominės plėtros programas. Kadangi tokie planai ir programos yra sudėtingos, jų plėtra reikalauja glaudų įvairių gamtos, socialinių ir technikos mokslų sričių sąveiką.
Kultūros funkcijos mokslas (ar švietimas) yra sumažinamas iki to, kadmokslas yra tam tikras kultūros fenomenas, kuris yra svarbus žmonių ugdymo, ugdymo ir auklėjimo veiksnys. Mokslo pasiekimai daro didelę įtaką mokymo ir auklėjimo procesui, švietimo programų turiniui, technologijoms, metodams ir švietimo formai. Ši funkcija realizuojama per mokslininkų švietimo, žiniasklaidos, viešosios ir švietimo veiklos sistemą.
Mokslo struktūra ir funkcija yra glaudžiai susiję. Objektyvi egzistencija apima tris pagrindines sritis: gamtą, žmogų ir visuomenę. Ryšium su tuo trys pagrindiniai elementai išskiriami mokslo struktūroje. Tikrosios srities mokslinės žinios padalijamos į gamtos mokslą (gamtos mokslą) ir socialinius mokslus (žmogaus mokslą ir visuomenės mokslą).
Gamtos mokslas nagrinėja viską, kas yra susijusigamta. Tai atspindi gamtos logiką. Gamtos mokslų mokymų ir žinių struktūra yra sudėtinga ir įvairi. Ji apima žinias šiuo klausimu, medžiagų sąveiką, cheminiams elementams pragyvenimo klausimu, Žemė, kosmosas. Taigi pagrindinių gamtos mokslų plėtra.
Socialiniai mokslai studijuoja socialinius reiškinius,sistemos, jų struktūros, procesai ir būklės. Šie mokslai suteikia žinių apie įvairius socialinius ryšius ir žmonių santykius. Mokslinės visuomenės žinios sujungia tris sritis: sociologinę, ekonominę ir valstybės teisinę.
Atskira kryptis yra žinios apie asmenį ir jo sąmonę.
</ p>
