Tyrimo metodų pasirinkimas priklauso nuo to, kurispedagogikos sritis apims kursinį darbą. Kiekvienai pedagogikos sričiai gali būti naudojami specialūs metodai ir bendri metodai. Norint atlikti istorinę apžvalgą, bus reikalinga nuosekli šio objekto prevencijos įvykių analizė, kuri remiasi tyrimo pagrindu. Pavyzdžiui, studijuojant Liūto Tolstojo humanistines idėjas pedagogika, tyrimo metodai Kurso darbas palengvins teorinių tyrimų ir praktinės, istorinės-genetinės analizės eigą.
Istorinė analizė atliekama siekiant nustatytichronologinė įvykių grandinė, faktai, kuriuos galima būtų pasimokyti iš literatūros šaltinių, archyvinės medžiagos. Tarp grandinės grandžių būtina atsekti priežasties ir poveikio santykį, išanalizuoti studijų įvykių seka. Genetinė analizė suponuoja ankstesnės patirties tyrimą, kuris prasidėjo prieš ikimokslinę erą. Pavyzdžiui, galima analizuoti humanizmo kilmę ir jos pasireiškimą už Tolstojo darbo. Ištyrusios humanistinio požiūrio ženklus praeities ir dabarties pedagogikoje, analogija atliekama su Tolstojaus pedagogika. Bet koks genezė turi savo vystymosi stadijas, todėl aprašoma nuoseklios polinkio pakopa, kurioje analizuojamos reiškinio atsiradimo sąlygos; brandinimo, subrendimo, stabilizavimo ir ekstrapoliacijos etapas, t. y. dizainas ateičiai.
Darbo tyrimo metodaipapildo istorinio ir pedagoginio proceso analizė psichologijos, filosofijos ir kulturologijos požiūriu, leidžianti mokslininkui pateikti didžiulę objekto viziją, daryti išvadas apie mokslinių tyrimų objekto vystymosi varomąsias jėgas. Darbas su kitokio pobūdžio šaltiniais leidžia studentui naudoti analitinio paieškos metodą kaip pagrindinį.
Pedagogikos istorijos kursų tyrimo metodai gali būti ne tik labai specializuoti, bet ir bendrieji. Tai yra:
1) Empirinio tyrimo metodai: stebėjimas, palyginimas, klasifikacija, eksperimentas.
2) empirinio ir teorinio tyrimo metodai: abstrakcija, analizė, sintezė, modeliavimas, atskaita ir indukcija, periodizacija.
3) Teorinio tyrimo metodai: istoriniai ir loginiai metodai, iš abstrakcijos į betoną pakilimas, idealizavimas, aksiomatacija.
Kursinio darbo tyrimo metodai galikombinuota arba naudojama griežtai viena metodų grupė. Jei studentas siekia toliau naudoti istorinę medžiagą kituose moksliniuose darbuose, tada naudojami tik teorinio tyrimo metodai, o empiriniai tyrimai turėtų būti atliekami disertacijoje ar magistro darbe.
Kursų temos skubumasistorinė ir pedagoginė orientacija gali tapti tyrimų metodų atrankos pagrindu. Studento surinkti ir išanalizuoti istoriniai duomenys turėtų grįžti į šiuolaikines pedagogines žinias: juos suprasti, suteikti pagrindą naujovėms, nustatyti senų ir naujų žinių tęstinumą. Pedagogikos istorijoje yra daug idėjų, sudarančių mokslo ir pedagoginį kapitalą, sukauptą pedagogikos, filosofijos, kultūros klasikinėse kūriniuose, įvairiose visuomenės raidos stadijose.
Nurodomi tyrimo metodaiapie pedagogikos srities istorinių tyrimų objektų plotus ar specializaciją, autoriaus naudojimąsi įvairių pedagogų sričių palyginimais arba vienos žinios srities ugdymo studijas, vienas specialistas, kuris tapo konkretaus ugdymo metodo įkūrėja.
</ p>
