Integruota pamoka ... Integruotas rusų kalbos pamokas

Rusija vaidina svarbų vaidmenį tarptautinėje arenoje,kuris turi įtakos ne tik ekonomikai ir politikai, bet ir švietimui. Prisitaikymas prie pasaulinių standartų turėtų prasidėti mokyklos stende. Ši kryptis reikalauja ieškoti naujų mokymo metodų ir metodų. Praktika rodo, kad pats efektyviausias būdas, atsižvelgiant į studento asmenybę, sugebėjimus, polinkius ir interesus. Vienas iš šių metodų yra integruota pamoka. Tai yra puiki proga ne tik siekti naujų pasaulinių standartų tikslų, bet ir įvairinti įprastą veiklą.

Kodėl pamoka yra integruota?

Pagal integruotą pamokądvi ar trys disciplinos, kurių metu jų tarpusavio sąveika ir mokymosi medžiagos tarpusavio įtaka vyksta. Pagrindinis tikslas yra dviejų objektų susikirtimo taškas, kuriame pateikiamas išsamus tyrimo reiškinio vaizdas. Pamokos integravimas taikomas ne tik susijusiems dalykams, bet ir skirtingų ciklų disciplinoms. Tai reiškia, kad galite vienoje pamokoje sujungti ir anglų, ir rusų kalbas, taip pat istoriją su informatika.

Kokios yra integruotos pamokos privalumai?

Integruotas pamokas leidžia jums mokytis dviejų ar daugiau disciplinų vienoje pamokoje. Tačiau be šio pranašumo yra keletas kitų:

1. Tokios pamokos prisideda prie vaiko psichinės veiklos skatinimo. Tai daro teigiamą poveikį analizės, palyginimo ir intersubjektinių komunikacijų paieškos įgūdžiams.
2. Dėl nepažįstamo pamokos eigos, vaikai yra mažiau nuovargio, nes naujos įprastų disciplinų sąlygos kelia susidomėjimą ir aktyvumą.
3. Tokie veiksmai yra mokslinio pobūdžio. Mokiniai tam tikra prasme yra tyrinėtojai, todėl visa pamoka yra atradimų ir atradimų.
4. Tokios pamokos ugdo mokinių vaizduotą mąstymą, padeda atskleisti mokytojo potencialą ir pasiekti naują santykių su vaikais lygį.

Kaip sukurti integruotą pamoką?

Integruotos pamokos mokykloje turi būti parengtosdetalusis planas. Tai nurodo kiekvieną etapą su praleisto laiko. Svarbų vaidmenį šiame procese atlieka medžiagos, prie kurios gali būti pritraukti studentai, paieška. Planavimo etapas padeda mokytojams iš anksto susimąstyti apie pamokos eigą ir numatyti galimas pauzes, susijusias su vaizdo ir platinimo medžiagomis. Paprastai integruotose pamokose viena iš disciplinų užima pagrindinį vaidmenį, kuris apima ir temą. Todėl, jei vienas mokytojas vykdo veiklą, kitas negali sustoti. Jis padeda pasirengti kitam etapui arba žiūri į vaikų elgesį ir darbą.

Medžiagos konsolidavimo etapu mokytojai turėtųsuteikti vaikams ryškias, specifines ir, jei įmanoma, individualizuotas užduotis. Šie pratimai padės suprasti ir prisiminti medžiagą, kuriai taikomas, o ne iš pamokos pabaigoje paskirti planuojamą tarpdisciplininio bendravimo. Mokytojai turėtų atkreipti dėmesį, kad pagrindinis veiklos tikslas - identifikuoti tarpdalykinius ryšius, o ne maksimalios apimties medžiagos tyrimą. Šis požiūris padeda išvengti vaiko nuovargio ir pasiekti pagrindinį tikslą.

Kokie elementai gali būti suporuoti vienas su kitu?

Paprastai mokykloje rengiamos integruotos pamokospradines ir vidurines klases. Jų skirtumas yra ne tik programoje, bet ir organizacijos gebėjimuose. Taigi, pirmosios ir antrosios klasių mokytojai, skirtingai nuo dalyko mokytojo, lengviau atlikti integruotą pamoką. Taip yra dėl to, kad pradinėje mokykloje daugumą dalykų moko vienas mokytojas. Todėl ji gali lengvai organizuoti integruotą pamoką procesą, o ne dalykų mokytojai, kuriems reikia susitarti dėl grafiko, programa rado bendrą temą ir kartu parengti projektą klases.

Sunkumus sukėlė tai, kad vidurinėje mokyklojedaugiau daiktų, nei pradiniame. Tačiau tai nereiškia, kad šis metodas negali būti taikomas penktoje-šeštoje klasėse. Galų gale, yra dalykų, kurių sąveika duos teigiamų rezultatų. Ką jie gali būti sujungti į integruotas pamokas? Anglų kalba ir kompiuterių mokslas yra derinami su visomis disciplinomis - tai turėtų būti žinoma. Be to, biologija gerai sąveikauja su chemijos, fizikos ir geografijos, ir muzikos - nuo literatūros, istorijos, dailės ir MKC.

Integruota rusų ir anglų kalbos pamoka

Vienas iš efektyviausių variantų yraintegruota rusų ir anglų kalbos pamoka. Taip yra dėl to, kad reikia atlikti užsienio analogiją su savo gimtąja kalba. Praktika rodo, kad tokia integruotoji pamoka yra puiki proga kelioms užduotims:

1. Gimtoji ir rusų studija turi tuos pačius psichologinius principus.
2. Gimtoji kalba užsienio kalbos pamokose skatina pažintinę ir komunikacinę veiklą.
3. Kad būtų išvengta pasikartojančių paaiškinimų, kalbos turi daugybę panašių temų studijoms programoje.
4. Ši integracija leidžia pakeisti studentų požiūrį į anglų kalbą kaip "nepilnamečio" discipliną.

Integruota pamoka yra puiki proga įvairinti pilkosios mokyklos pamokas ir įdomiai pateikti sunkiai suprantamos medžiagos.